高三作文批阅与讲评新探

对学生作文的批阅与讲评，传统的做法不外乎全班批阅、抽查批阅、面批面改、学生自改互评等方法。从具体的教学实践来看，全班批阅和抽查批阅，因师生未直接交流，评完后学生不见得细看，以至于效果较差；面批面改因直接交流提高，效果有提升，但耗时较多，不能大面积使用。学生互评互改能充分发挥学生主动性，但由于高三时间紧，又容易流于形式。显而易见，传统的作文批阅方式在高三紧张备考的情况下，都有明显的弊端。