|
|||||
|
|
| 全面认识研究性学习 | |
| 引用本文： | 赵传江,吕渭源.全面认识研究性学习[J].湖北教育,2002(7):24-25. |
| 作者姓名： | 赵传江 吕渭源 |
| 摘 要： | 研究性学习是体现主体教育思想、促进素质发展的一种有效的学习、教学方式,也可以看作是一种观念。 美国认知心理学家奥苏贝尔认为,学习有两种方式:一是接受性学习,一是发现式(属于研究性)学习。加涅把学习分为三类:概念学习、规则学习和问题解决学习,前两类属于积累知识为主的接受性学 |
| 关 键 词： | 研究性学习 学习方式 知识结构 接受性学习 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |