大单元主题英语写作教学策略探析 |
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引用本文: | 卢利娟.大单元主题英语写作教学策略探析[J].焦作大学学报,2023(3):80-84. |
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作者姓名: | 卢利娟 |
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作者单位: | 河南理工大学;焦作市第十八中学 |
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基金项目: | 2021年度河南省教育科学“十四五”规划课题“大单元观念下初中英语写作教学研究”(2021YB1203); |
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摘 要: | 在课程标准新理念的指引下,从宏观层面理解大单元概念,依据《普通高中英语课程标准(2017年版)》和人教版初中英语教材,对写作教学内容进行整体把控,并按照知识关联性将教学内容划分成不同主题的大单元,对整合后的13个大单元进行教学设计,并进行实验教学,形成大单元主题写作教学策略。此教学策略有利于帮助学生不断完善自身知识结构、优化思维方式和学习方法,增强学生的英语写作兴趣和提高学生的英语写作水平,通过整合教材、创设情境,引导学生对英语问题进行深度探究,促进学生思维发展,对于提高学生英语学习兴趣、培养学生英语核心素养等方面具有重要意义。
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关 键 词: | 大单元 主题 写作教学 |
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