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| 朗读与阅读、作文、智力的相关性研究报告 | |
| 引用本文： | 杨金林.朗读与阅读、作文、智力的相关性研究报告[J].江苏教育,1996(1). |
| 作者姓名： | 杨金林 |
| 作者单位： | 泰兴市襟江小学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出 笔者对50节语文课的朗读情况做过调查,结果发现:学生平均朗读课文的时间只有7分钟。高林生同志对60节语文课进行调查的结果是:学生平均读书的时间不到7分钟(见1994年12月《江苏教育》)。事实表明,语文教学忽视朗读的现象十分严重。这说明,不少语文工作者对朗读在语文教学中的功能及 |
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