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| 不妨跨学科听听课 | |
| 引用本文： | 严碧友.不妨跨学科听听课[J].江苏教育,2011(35). |
| 作者姓名： | 严碧友 |
| 作者单位： | 江苏省溧水县教育局; |
| 摘 要： | 听课,是学校教研活动中最基本也最常见的形式。通过听课,可以让执教者在课堂教学中展示其学科素养和组织、驾驭教学的能力;也可以让听课者观摩学习执教老师怎样钻研课标分析教材,怎样确定教学目标,怎样设计教学方案,怎样创设教学情境,怎样激发学生思维,怎样调控课堂节奏,怎样处理重点难点等等。听课活动对执教者和听课者都大有裨益,自然成为广大教师相互学习、探讨、研究的主要形式。但在目前的听课活动中,我们也注意到,这种形式常常局限于同一学科的教师,局限于学科文本的解读与课堂教学技术 |
| 关 键 词： | 跨学科 教学方法 执教者 青年教师 老师 学科教学 学科素养 创设教学情境 课堂教学技术 |
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