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| 学生学习信息反馈的几种形式 | |
| 引用本文： | 徐健.学生学习信息反馈的几种形式[J].江苏教育,1992(Z1). |
| 作者姓名： | 徐健 |
| 作者单位： | 海安县农业工程技术学校 |
| 摘 要： | 按控制论的观点,没有反馈的过程就不是一个完整的过程;且反馈的时间越短,速度越快,其效果就越好。在教学这个过程中,学生信息反馈的方式又是如何的呢?笔者据反馈时间的长短、速度的快慢,归纳如下四种。一、课堂发言,是教学过程中反馈时间最短、速度最快的一种形式。课堂上,当教师把课前苦心经营设计的问题抛出后,如果学生的智慧火花被点燃了,那就如同在平静的水面上投下一颗石子,必然会激起层层波澜,其表现为学生发言积极,课堂气氛活跃,教者和学者间的信息交流就能得到和谐的沟通。如果教师的“砖”抛出之后,不能引出“玉”来,这就表明教者 |
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