新时代催生教育新思维（下）

教育新思维造就新时代教育家 教育理念、教育文化战略面对新时代的重新洗牌，对于教育管理者而言，是一种看不见的培养“世界人”的压力悄然而至。这是我们加入WTO的教育以前少有思考的一种“通货膨胀”，也是加入WTO后没有引起重视的。首先，应试教育的理念只是国内单向流通，可世界却变成了“地球村”，而继续维持教育“三个面向”的创新取向就得加大现行教育体制和理念的创新。但往往在有形无形中遭遇旧的理念所操纵的带“智”的、带“权”的“围剿”，虽如此。权力难以代替思想，虽然新的教育文化取向势在必行，却对教育管理提出新的挑战；其次，现实应试教育的“力挺”和教育结构的失衡．必将导致有文凭没能力终极价值的失落，所谓的“人才”的过剩将不可避免。而这些又和教育机制、体制密不可分。特别是“知耻近乎勇”的思想还没有树立起来。教育发展的文化战略所引导的方向对决策者而言已时不我待。“小勇，乃血气所为”，一时的刺激可能会一时冲动。而文化战略的超前必先观念变革，这就需要大勇，而“大勇，则是义理所为”，乃体制决定矣。