植物生理学教学中的人文思想教育

受传统教育观念的影响，长期以来高等学校教学存在着“重理轻文”和“重文轻理”的现象，强调专业培养，忽视素质教育，特别是人文教育在各专业间出现脱节现象，这是高校教学工作的一个误区。人文教育关系到大学生思维方式的完善和非智力因素的发展，关系到学生未来的价值观和人生观。加强人文教育、促进科技教育与人文教育相融合是当前高等教育改革的一个重要方向。我们认为，这种“融合”仅靠在理工科专业中加大人文教育课程的比例是不够的，关键在于教师自身提高认识，从我做起，从专业教学做起，不仅要善于发掘人文教育中的科技内涵，而…