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| 教育让人成为人 | |
| 引用本文： | 邓睿.教育让人成为人[J].基础教育论坛,2015(2):31-32. |
| 作者姓名： | 邓睿 |
| 作者单位： | 教育部中学校长培训中心 |
| 摘 要： | 捷克著名教育家夸美纽斯说过,人不接受教育不可能成为真正的人。"教育:让人成为人"这一命题得到了越来越广泛的认可。而如何论证这一命题?德国教育哲学家博尔诺夫在《教育人类学》一书中提供了一个新的视角、新的思路。教育人类学概念最早由19世纪俄国民主教育家乌申斯基提出,作为一门新兴学科,自诞生以来就受到广泛的关注。随着二战以及战后出现的有关人与教育的各种问题,教育人类学不断发展,逐渐形成了不同于教 |
| 关 键 词： | 教育人类学 教育哲学家 博尔诺 乌申斯基 真正的人 人类学理论 学生道德品质 需要性 需要教育 现实教育 |
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