| 论主体教学公平的涵义及特点 |
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| 引用本文： | 王升,张燕.论主体教学公平的涵义及特点[J].石家庄学院学报,2009,11(1). |
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| 作者姓名： | 王升 张燕 |
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| 作者单位： | 1. 石家庄学院,河北,石家庄,050035
2. 石家庄学院,教育系,河北,石家庄,050035 |
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| 摘 要： | 教育公平是全体公民在受教育上享有的平等权利和机会，根据不同角度，教育公平可以有不同层面的划分。教学公平是教育公平中最重要的方面，在当前主体教学发展的关键阶段，教学中的公平问题日益引起人们的重视。主体教学公平作为一种内在的过程性公平具有四种特点：谐同性、差异性、整体性、共益性。探讨主体教学公平可以促进主体教学理论走向成熟，并进一步指导教师在教学过程中践行教学公平。
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| 关 键 词： | 公平 教育公平 主体教学公平 |
Towards Equity of Subject Teaching |
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| WANG Sheng,ZHANG Yan.Towards Equity of Subject Teaching[J].Journal of Shijiazhuang University,2009,11(1). |
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| Authors: | WANG Sheng ZHANG Yan |
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