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| 生活：数学教学的起点与回归 | |
| 引用本文： | 袁丽景.生活：数学教学的起点与回归[J].新课程研究,2008(2). |
| 作者姓名： | 袁丽景 |
| 作者单位： | 江苏金坛市朝阳小学 |
| 摘 要： | 数学新课程标准指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，数学学习的内容应当是现实的、有意义的．教育的目的是要让学生人人都能获得必需的数学”。因此，数学教学不能仅仅停留在传授知识的层面上．更应该让学生了解知识来源于现实生活，在现实生活中有着广泛的运用，这就要求教师在教学时，从学生生活出发，从学生平时能看得见、摸得着、感觉得到的事物开始，化抽象为具体，让学生在具体、 |
| 关 键 词： | 数学教学活动 学生生活 回归 认知发展水平 知识来源 新课程标准 经验基础 数学学习 |
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