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| 谈传统课程的弊端和研究性课程的时代意义 | |
| 引用本文： | 吴文刚.谈传统课程的弊端和研究性课程的时代意义[J].教育探索,2002(12):40-41. |
| 作者姓名： | 吴文刚 |
| 作者单位： | 广东省韶关学院教育系 |
| 摘 要： | 学科中心和知识本位、重视结果和忽视过程，是传统课程的主要弊端。研究性课程克服了传统课程的弊端，在培养学生的创造能力和创新意识方面具有重要的时代意义。 |
| 关 键 词： | 传统课程 研究性课程 创新能力 研究性学习 |
| 文章编号： | 1002-0845(2002)12-0040-02 |
On the abuse of traditional course and times significance of investigation course |
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