| 建构主义理论指导下的高职差异教学 |
| |
| 引用本文： | 周晓龙.建构主义理论指导下的高职差异教学[J].湖州职业技术学院学报,2007,5(4):60-63. |
| |
| 作者姓名： | 周晓龙 |
| |
| 作者单位： | 湖州职业技术学院,建筑与艺术分院,浙江,湖州,313000 |
| |
| 基金项目： | 湖州职业技术学院立项课题 |
| |
| 摘 要： | 高职院校学生的明显差异与传统的教学模式之间产生了矛盾,使教学质量出现下滑.建构主义指导下的教学模式和教学方法为高职院校的差异教学提供了借鉴,对于改进高职教师的教学理念,改善高职学生的学习现状有较好的指导意义.
|
| 关 键 词： | 建构主义 高职教育 差异教学 建构主义理论 指导 高职学生 差异教学 Constructivism Based Higher Education Vocational Instruction 意义 学习现状 改善 教学理念 高职教师 改进 高职院校学生 教学方法 传统的教学模式 教学质量 |
| 文章编号： | 1672-2388(2007)04-0060-04 |
| 修稿时间： | 2007年9月3日 |
Differentiated Instruction of Vocational Higher Education Based on Constructivism |
| |
| ZHOU Xiao-long.Differentiated Instruction of Vocational Higher Education Based on Constructivism[J].Journal of Huzhou Vocational and Technological College,2007,5(4):60-63. |
| |
| Authors: | ZHOU Xiao-long |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
