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| 鼓励的结果 | |
| 引用本文： | 丁雪松,籍申予.鼓励的结果[J].黑龙江教育,2004(28). |
| 作者姓名： | 丁雪松 籍申予 |
| 作者单位： | 江苏省通州市五总小学 (丁雪松)，河南省开封市劳动局(籍申予) |
| 摘 要： | 有这样一个故事:两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说:“很好!打倒了7只。”他的队员听了教练的赞赏很受鼓舞,心里想,下次一定再加把劲,把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说:“怎么搞的!还有3只没打倒。”队员听了教练的指责,心里很不服气,暗想,你咋就看不见我已经打倒的那7只?结果,教练甲训练的队员成绩不断上升,教练乙训练的队员打得一次不如一次。它告诉我们,积极评价和消极评价其收效有多么大的差异。其实,希望得到他人的肯定、赞赏,是每一个人的心理需要。学生亦是如此。一个… |
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