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| 中学英语课堂话语形次比之个案对比研究 | |
| 引用本文： | 肖玉英.中学英语课堂话语形次比之个案对比研究[J].文教资料,2013(9):195-196. |
| 作者姓名： | 肖玉英 |
| 作者单位： | 广州外国语学校,广东广州,511450 |
| 摘 要： | 作者通过对中学英语课堂话语的形次比进行个案对比研究发现课堂话语中的形次比并未随着年级的增长而提高．新教师的课堂话语形次比并没有低于经验丰富的教师。原因很可能是课堂话语的互动性增强，使得形符增多而类符却局限于有限的高频词汇。 |
| 关 键 词： | 中学英语教学 课堂话语 形符 类符 形次比 |
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