大学语文的隐性特征 |
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引用本文: | 李建明.大学语文的隐性特征[J].文教资料,2010(31):44-47. |
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作者姓名: | 李建明 |
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作者单位: | 《江海学院学报》编辑部,江苏扬州225101 |
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基金项目: | 江苏省高教学会2009年度高等教育研究规划课题,中国教育学会批准为"十一五"科研规划课题 |
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摘 要: | 隐性课程包含的内容很广,本文作者主要就《大学语文》中的隐性课程因素谈一些看法。教师首先要重视《大学语文》教材中的隐性因素,通过努力挖掘《大学语文》教材中内含的隐性课程因素。提高学生的学习兴趣。其次,《大学语文》教学活动中的隐性因素,可分为课堂教学活动和课外教学活动。课堂教学活动要构建《大学语文》教学活动中隐性课程,主要是利用语文课程资源创设主题情境。课外教学活动利用《大学语文》课程资源构建实践性隐性课程,有助于学生更好地领会语文课程中人文性的一面。
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关 键 词: | 《大学语文》 隐性课程 隐性因素 |
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