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| 把握三个"维度",开展文本细读 | |
| 引用本文： | 赵倩.把握三个"维度",开展文本细读[J].教学随笔,2016(7). |
| 作者姓名： | 赵倩 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴中学新城校区,江苏 淮安,223001 |
| 摘 要： | 阅读教学是语文教学的重要组成部分,引导学生深入文本,感悟体验文本蕴含的深厚情感,生成属于自己的内心的独特感受将直接影响学生对文本内在的认识,也制约着语文教学的效率.笔者以为,教师在教学中,应着重牵住文本阅读的"牛鼻子",把握文本阅读的关键,引导学生细读、品味,这样,文本阅读才会取得事半功倍的效果. |
| 关 键 词： | 文本 阅读 维度 |
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