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| 情感教学在历史课堂的运用 | |
| 引用本文： | 李国栋.情感教学在历史课堂的运用[J].内蒙古教育,1997(10). |
| 作者姓名： | 李国栋 |
| 摘 要： | 情感是人对客观事物是否符合主观需要的一种反应，是人的心理一种波动状态。在客观事物与生观需要两个相关的因素中，一方面情感的产生取决于客观事物的刺激，没有刺激就不会产生情感。另一方面，情感的产生又取决于人的主观需要，只有客观刺激与人的主观需要符合时才能产生肯定的、积极的情感。当客观事物与主观需要无关时人便会无动于衷。历史客体已一去不返，课堂上要再现当时的历史事件，就必须把学生的情感思维调动起来，将情感教学贯穿于历史课堂。通过精心创设的情境，形象生动的语言，抑扬顿挫的声调以及富于变化的体态语，把非情感… |
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