从“信息加工论”谈初中生函数概念学习

函数概念是数学诸多概念中抽象性较强的一个概念。大量的教学实践证明，函数概念是初中学生感觉最难的概念之一。我国的初中函数概念教学采用变量定义的方式，这种安排基本上是遵循函数概念历史发展的本来顺序，也符合人们对于函数认识过程上的发展性和阶段性。从信息加工的角度对初中函数概念学习进行分析并提出教学对策是十分有必要的。