| 《物质组成的表示方法》第一课时教学设计 |
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| 引用本文： | 肖红梅,陈琴.《物质组成的表示方法》第一课时教学设计[J].化学教学,2007(3):36-39. |
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| 作者姓名： | 肖红梅 陈琴 |
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| 作者单位： | 1. 淮安市教研室,江苏淮安
2. 清浦中学,江苏淮安,223001 |
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| 摘 要： | 1 教材与教学思路分析 根据新课程标准编写的上教版九年级化学第三章第四节<物质组成的表示方法>第一课时的主要内容是化学式的书写.与老人教版教材相比,上教版九年级化学教材对化学式部分的编写,无论是从内容的选择还是呈现方式上也都有较大的变化.化学式是学生继学习元素符号之后所学习的第二种化学用语,作为化学学科的基本工具,化学式的书写是初中化学"双基"教学的重点内容,正确、规范、熟练地书写化学式是初中生必须掌握的化学基本技能.但由于书写化学式所需的有关知识记忆量大,抽象性强,极易成为初中生学习化学的分化点.主要教学思路如下:重视联系实际,结合具体物质、具体反应与实验现象给出化学式,构建化学式与物质之间"名"与"实"的关系,揭示化学式丰富的内涵,使学生认识学习化学式的重要性;注重示范引导,强调书写规范,展示化学式的严谨和简约之美,促进学生对化学式的国际性、科学性和准确性的理解和体会,使学生感悟学习化学式的必要性;简化对化合价概念的教学,突出对化合价含义和作用的学习,强化应用化合价书写化学式的训练,帮助学生在应用中加强记忆并初步形成书写化学式的技能.
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| 关 键 词： | 物质组成 表示方法 第一课 教学设计 class design Instructional Composition Matter Method of 记忆 加强 帮助学生 训练 应用 强化 作用 含义 的教学 化合价 |
| 文章编号： | 1005-6629（2007）03-0036-04 |
Instructional design for the first class of the "Expression Method of Matter Composition" |
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| Xiao Hongmei,Chen Qin.Instructional design for the first class of the "Expression Method of Matter Composition"[J].Education In Chemistry,2007(3):36-39. |
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| Authors: | Xiao Hongmei Chen Qin |
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