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| 《三角形的内角和》教学设计与意图说明 | |
| 引用本文： | 杨惠娟.《三角形的内角和》教学设计与意图说明[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(2):60-61. |
| 作者姓名： | 杨惠娟 |
| 作者单位： | 太仓市教师培训与教育研究中心 |
| 摘 要： | 【教学内容】四年级(下册)第28～29页例题和"想想做做"。【教学目标】1.让学生通过计算、操作、比较、归纳,发现"三角形的内角和是180"’,并能应用这一知识进行简单的解释和说明。2.培养学生主动探索、动手操作的能力,发展学生的空间观念和初步的逻辑思维能力,初步感受"转化"的数学思想。【教学过程】一、巧设悬念,引发探究引入:同学们,这节课我们先来做一个猜一猜的游戏,好吗?老师这儿有三个信封,谁能很快地 |
| 关 键 词： | 锐角三角形 内角和 直角三角形 引导学生 解决问题 学生交流 钝角三角形 数学思想 自主探索 教学设计 |
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