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| 运用多元方法 有效培养能力 | |
| 引用本文： | 张丽丽.运用多元方法 有效培养能力[J].数理化学习(初中版),2011(5):76-77. |
| 作者姓名： | 张丽丽 |
| 作者单位： | 江苏省南通市小海中学; |
| 摘 要： | 一、巧妙转换角色有效培养兴趣在新课程教学理念的指导下,教师的角色在不断的转换,他不仅仅是知识的传授者,而且是同学们的学习活动的引导者、组织者、合作者.为此,在化学教学中,创设问题情境,必须要以平等的态度对待学生为前提,营造和谐的教学环境.同时,教师根据不同的教学内容创设相应的问题,注意培养学生的探究精神和独立思考能力,使他们进入一种特定的学习状态并有效参与其活动之中.另外,不强求学生接受教师的观点,允许学生有不同的看法.教 |
| 关 键 词： | 解决问题 化学教学 学生为主体 培养学生 教学内容 应用能力 化学知识 创设问题情境 培养兴趣 运用 |
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