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“童化故事作文”教学的行与思
作者单位:
;1.浙江杭州市文渊小学
摘 要:
儿童习作,描述着儿童的生活世界,也折射出儿童的精神世界。随着大众传媒的多元化,儿童习作过早"告别"童年时光,渐趋"成人化"。针对这种现象,笔者主张营造契合儿童精神的习作教学方式,以"童化故事作文"为载体,从儿童视角出发,引导学生立足生活、创编故事,以此激发学生的创作兴趣,提高写作水平。
关 键 词:
童化故事作文
儿童视角
创编故事
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