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| 教育“无痕”,精彩“有迹”——以“数与代数”的教学为例 | |
| 引用本文： | 徐斌.教育“无痕”,精彩“有迹”——以“数与代数”的教学为例[J].小学教学研究,2012(22):7-9. |
| 作者姓名： | 徐斌 |
| 作者单位： | 江苏苏州工业园区第二实验小学 |
| 摘 要： | 无痕教育是指"把教育意图与目的隐蔽起来,通过间接、暗示或迂回的方式,给学生以教育的一种教育方式"(卢克谦语)。无痕教育的提出,虽来源于德育领域,但其所彰显出来的人性化和科学性光辉,足以指导一切学科的教学行为。小学数学属于初等数学的范畴,它揭示的是现实世界中最简单的数量关系和几何形体等知识。小学数学课程在内容的呈现上具有由浅入深、由易到难、循序渐进和螺旋上升的特点。小学数学的学科特 |
| 关 键 词： | 引导学生 教育方式 学习数学 小学数学 数学教学 教学内容 数学活动经验 数学课程 初等数学 教学行为 |
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