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| 教师文本解读的三个维度 | |
| 引用本文： | 郑玉贞.教师文本解读的三个维度[J].小学教学研究,2009(7):27-27. |
| 作者姓名： | 郑玉贞 |
| 作者单位： | 福建莆田市城厢区逸夫实验小学 |
| 摘 要： | 对文本的解读是新课程背景下阅读教学的根本.教师只有正确、全面、深入地解读文本,才能在课堂上做到胸有成竹、张弛有度、收放自如地引导学生个性化阅读. |
| 关 键 词： | 文本解读 教师 维度 新课程背景 个性化阅读 阅读教学 解读文本 引导学生 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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