学困生学习动机培养刍议 |
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引用本文: | 曹晓玲.学困生学习动机培养刍议[J].小学教学研究,2002(3):20-20. |
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作者姓名: | 曹晓玲 |
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作者单位: | 浙江宁波市江东中心小学 |
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摘 要: | 教育心理学认为,学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。学困生除了学习基础差或学习方法不当之外,主要是缺乏正确的学习动机。如:有的学生散漫无羁;有的因“偏科”造成数学成绩不佳。有的学习被动敷衍、甘居落后。但是少年儿童的可塑性极大,决不是“出窑的砖——定型了”。教师要努力培养学困生的学习动机,从根本上促进转化。
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关 键 词: | 学习困难学生 数学教学 学习心理学 学习动机培养 |
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