以优质教育资源为支点撬动乡村振兴的问题与实践路径 |
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引用本文: | 吴建涛,张琨,玉丽.以优质教育资源为支点撬动乡村振兴的问题与实践路径[J].教育科学研究,2024(2):34-41. |
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作者姓名: | 吴建涛 张琨 玉丽 |
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作者单位: | 中国教育科学研究院区域教育研究所 |
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摘 要: | 乡村振兴是党的十九大作出的重大战略部署。以融合多样态的优质教育资源为支点,建设乡村研学基地并以此促进乡村振兴是有益的探索。研究认为,乡村研学基地能够以多元化的教育理念促进乡村教育振兴,融入农村、面向农业、拓宽农民增收渠道,挖掘优秀传统历史文化助力乡村文化的传承与振兴,凝聚社会力量协同促进乡村产业发展与人才振兴。但乡村教育存在自身发展不足、服务乡村振兴能力有限、乡村教师质量和稳定性有待提升、教育助力乡村振兴的长效机制缺位等问题。研究建议,应加大乡村教育支持力度,提升教育教学质量;强化教育与乡村深度融合,引领乡村教育特色化发展;注重长效机制建设,凝聚各方力量协同促进乡村振兴等,从而更好地发挥优质教育资源促进乡村振兴的功能。
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关 键 词: | 优质教育资源 乡村振兴 研学基地 |
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