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| 失落与回归:农村学校校本课程开发的现实困境及应然走向 | |
| 引用本文： | 王丽燕,吴惠青.失落与回归:农村学校校本课程开发的现实困境及应然走向[J].教育科学研究,2012(2):55-59. |
| 作者姓名： | 王丽燕 吴惠青 |
| 作者单位： | 1. 浙江师范大学教师教育学院 321004 2. 浙江师范大学田家炳教育科学研究院 321004 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划课题，浙江省2010年研究生创新计划项目阶段性成果 |
| 摘 要： | 农村学校作为地区文化中心,是新农村文化建设的重要载体.校本课程开发是农村学校发挥文化引领作用的重要平台.目前农村学校校本课程开发存在目标迷失、价值游离、专业失范与评价缺位等问题.农村学校校本课程开发应立足新农村文化建设,在教育主管部门指导与支持下,构筑农村学校办学特色,推动农村学校校本课程自身改进,实现农村教师专业发展,促进学生个性成长. |
| 关 键 词： | 农村学校 校本课程开发 新农村文化建设 |
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