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| 创造源自兴趣——浅谈美术教学中学生创造力的培养 | |
| 引用本文： | 朱志强.创造源自兴趣——浅谈美术教学中学生创造力的培养[J].湖南教育,2014(5):43. |
| 作者姓名： | 朱志强 |
| 作者单位： | 汉寿县龙阳镇中学; |
| 摘 要： | 正近年来有不少科学家和教育家指出,美术教学对学生的观察力、想象力、创造力的培养是十分有利的。要想建设有中国特色的中小学美术教育体系,就必须在素质教育的指导下实施创新型美术教育,以培养学生的创新精神和创造能力为基本价值取向,挖掘人的创造潜能,发挥人的主体精神,促进人的个性和谐发展。美术教学中,如何培养学生的创造力呢?一、设置情境,激发兴趣教师在教学中应努力设计好教学的每一个环节。假如学生毫无兴趣,完全是被强迫着学习,就难 |
| 关 键 词： | 美术教学 激发兴趣 学生创造力 有中国特色 主体精神 创造潜能 素质教育 想象力 美术教育体系 创新精神 |
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