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| 评价，让规则润物细无声 | |
| 引用本文： | 杨菲.评价，让规则润物细无声[J].四川教育,2014(2):72-72. |
| 作者姓名： | 杨菲 |
| 作者单位： | 绵阳市东辰国际小学一部 |
| 摘 要： | 老师的评价虽不提规则二字，却处处是规则的影子，唤醒学生内心的规则意识，唤醒他们由他律走向自律，真正做到润物细无声。下面是S版语文小学一年级上册《花朵》的两个教学片断。【片断一】师：孩子们，课文里有很多新的字宝宝。在等着我们去认识，快打开书，用自己喜欢的方式读读课文，和字宝宝打个招呼吧。（生自读课文） |
| 关 键 词： | 评价 自读课文 一年级上册 教学片断 唤醒 宝宝 老师 影子 |
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