深入内部找关联，促进知识结构化

数学是研究“关系”的学科。教师应按照新课标的要求，设计体现结构化特征的数学课程内容。不同学段、年级、领域的数学基础知识、基本思想、学习方法、学习过程之间都存在关联，教师有必要引导学生深入数学知识内部寻找关联，帮助学生认识数学学科知识的本质，感悟数学基本思想，掌握解决问题的方法，发展数学核心素养，增强结构化学习的意识和能力。