结构教学培素养，破面立线建概念——以北师大版数学三年级上册“什么是周长”为例

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，小学数学教师要聚焦学科核心素养，从单元整体出发，落实结构化教学，进而帮助学生领悟数学知识本质，培养结构化学习的能力。本文以北师大版数学三年级上册“什么是周长”为例，分别立足课标、单元、学情及课堂进行研究，帮助学生破面立线以建立周长概念，进而发展学生的核心素养。