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| 提高教学效益 | |
| 引用本文： | 杨崇龙.提高教学效益[J].云南教育,2006(9). |
| 作者姓名： | 杨崇龙 |
| 摘 要： | 报载,上海市某小学从1999年开始试验取消一年级数学必修课,改上数学活动课,现在试点班的学生已经毕业,数学成绩名列全区前列。今年又有一所小学效仿,开始试验。他们改革的理论是,刚进小学的儿童,发音器官柔软,语言、动作模仿性强,记忆力强,善于形象思维,是学习听、说语言的最佳发展期;相反,抽象思维、逻辑推理、演绎能力较差,不适合过早地学习数学课,经过一年过渡再开也不迟。这个看似不大的小改,引起了家长的疑惑。笔者倒很佩服校长、老师的勇气,这在当今实在不容易!他们的做法给我予启发,我也有同感。外孙女去幼儿园没多久,回家表演幼儿广… |
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