体育学习中的目标取向与教师教学策略

目标取向是一种有计划的认知过程．具有认知、情感和行为的特征；是个体对工作、学习、学业成就和成功意义的知觉；是个体努力展示自己的能力．并使自己的行为更为有效的内在特质：是关于个体追求成功任务的理由，是对目标任务的表征，反映了个体对成就任务的一种内在认知取向：是一个关于目标、胜任、成功、能力、努力、错误和标准的有组织的结构系统。