中学鲁迅作品教学的困境与思考 |
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引用本文: | 刘妍.中学鲁迅作品教学的困境与思考[J].考试周刊,2013(51):38-39. |
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作者姓名: | 刘妍 |
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作者单位: | 西安交通大学第二附属中学 南校区 初中语文组,陕西西安,710000 |
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摘 要: | 鲁迅作品在中学语文教材中占有举足轻重的地位。但在当前的中学鲁迅作品教学中,普遍存在着难教、难学的困境,成为一个亟待解决的难题。造成鲁迅作品教学困境的原因是什么呢?从外部的文化语境看,上世纪八十年代末,经济体制转型期,文学迅速由中心走向边缘,精英文化急速衰退,世俗化特征日益明显。从鲁迅作品教学内部看,从选文到主题解读、从教学指导思想到具体教学方法等各方面都存在严重的缺陷。从鲁迅作品本身看,鲁迅作品之难当然还难在鲁迅文章的本身之难以读懂。要走出这一困境,中学语文鲁迅作品的教学应进行个性化、多元化解读;系统性、整体性教学;根据课文的不同文体特点进行重点分析。
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关 键 词: | 中学语文教学 教学现状 鲁迅作品 阅读教学 |
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