教师的“微笑效应”

微笑教学源于孔子的乐学思想,重点强调情感因素在教学中的重要作用。随着新课程改革的推进,高中思想政治课更加关注学生的情感、态度与价值观的培养。因而微笑教学在高中思想政治课中的应用势在必行。实践证明,微笑教学能增强高中思想政治课趣味性、生动性、民主性、发展性、生活性与时代性。本文无论对学生的成长、教师的发展,还是对于思想政治课本身都有重要意义。