物理演示实验教学中教师角色的转变 |
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引用本文: | 张飞.物理演示实验教学中教师角色的转变[J].考试周刊,2012(44):139-140. |
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作者姓名: | 张飞 |
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作者单位: | 沭阳县怀文中学,江苏沭阳,223600 |
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摘 要: | 演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,它是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,同时也是培养学生的观察能力、思维能力、探索精神,以及养成良好学习习惯的重要途径,更是实施素质教育、提高人才科学素质的重要手段之一。新课程理念下演示实验教学的实质性变革,作为课改主体的教师应注意自身行为的五个转变:一、变"讲"为"演";二、变"导"为"辅";三、变"统"为"分";四、变"做"为"看";五、变"教材"为"素材"。
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关 键 词: | 新课程 物理演示实验 教师角色 转变 |
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