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| 有效朗读：语文教学的价值追寻 | |
| 引用本文： | 邹莉雅.有效朗读：语文教学的价值追寻[J].考试周刊,2011(55):55-56. |
| 作者姓名： | 邹莉雅 |
| 作者单位： | 常州市新北区汤庄桥小学,江苏常州,213000 |
| 摘 要： | 小学语文教学就是训练学生读书能力的过程之一。朗读,作为语文教学的永恒主题,有着非凡的魅力。在教学中重视朗读方法指导,以读带说,以说促理解,读说结合,创新评价,享受朗读的快乐,加强课外阅读等语文实践,以读为本,可达到全面提升学生语文素养的目的。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 朗读 精讲多练 方法多样 读说结合 |
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