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| 教学中激励"后进生"学习策略 | |
| 引用本文： | 肖巧慧.教学中激励"后进生"学习策略[J].考试周刊,2008(31). |
| 作者姓名： | 肖巧慧 |
| 作者单位： | 陕西理工学院,陕西,汉中,723001 |
| 摘 要： | 在外语教学实践中,"后进生"现象的存在十分普遍,作为教师必须正确认识他们,研究他们,转化他们,促其进步.在个人、家庭、学校和同伴等多方面因素的共同作用下,部分学生成为学习上的"后进"者.语言学习的动机多种多样,内在动机和外在动机、工具性动机和融入性动机都会对外语学习产生影响.外语教师需要围绕学习"动机"对"后进生"进行激励. |
| 关 键 词： | 外语教学 学习动机 激励 |
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