让个性化阅读充满活力

阅读是提高小学生语文核心素养的重要渠道,也是语文学科教学的核心内容之一。但是,一些小学语文教师在阅读教学实践中,为了在短期内提高学生阅读量、阅读水平而存在着针对性、"目的性",忽视了对小学生个性化阅读教学、个性化发展的问题,进而导致一些小学生无法找到适合于自己阅读学习的方法,甚至影响到了学生语文学习兴趣,阻碍了学生的个性化发展。本文就个性化阅读教学模式在小学阅读教学中的应用进行阐述。