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| 高校课堂教学效果的教师评价维度探究 | |
| 引用本文： | 李宝斌,许晓东.高校课堂教学效果的教师评价维度探究[J].中国大学教学,2011(8). |
| 作者姓名： | 李宝斌 许晓东 |
| 作者单位： | 湖南文理学院文史学院;华中科技大学教育科学研究院;华中科技大学发展改革与政策法规办; |
| 基金项目： | 华中科技大学自主创新研究基金项目“我国本科人才培养质量研究”的部分研究成果 |
| 摘 要： | 调查显示高校学生逃课、旷课、隐性缺课现象比较严重,课堂教学效果不容乐观。学生认为课堂教学效果不佳的主要原因是高校教师在教学上的投入不足,教学责任心不强。教师的解释是教师评价重心、评价导向出现了明显的偏误。因此,基于调查结果,深入分析当前高校教师评价制度中存在的偏误,是破解高校课堂教学低效的关键。 |
| 关 键 词： | 教学效果 高校教师 教师评价 |
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