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让学生动起来——“同类项和同类项的合并”教学过程中的体会

引用本文：	王明宇.让学生动起来——“同类项和同类项的合并”教学过程中的体会[J].宣武教育,2000(4):47-49.

作者姓名：	王明宇

摘要：
关键词：	初中数学教学同类项教学过程教学模式教学设计
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