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| 显微镜使用方法的改进 | |
| 引用本文： | 王致宁.显微镜使用方法的改进[J].科学教育,2007,13(2):58-58. |
| 作者姓名： | 王致宁 |
| 作者单位： | 辽宁省葫芦岛市教师进修学院 125000 |
| 摘 要： | 普通光学显微镜是较为精密的光学仪器,是学生认识微观生物世界的有效工具,初、高中许多生物学实验都离不开它。如“观察被子植物的花粉管”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”等等。通过显微镜的使用,可以极大地提高学生学习生物学的兴趣、培养学生的观察能力以及科学探索精神。但是在使用显微镜的实验教学中,我们发现师生之间的讨论交流有时会遇到障碍,显得有些困难。一种情况是:假如某学生已经正确地掌握了显微镜的使用方法,并严格按照实验步骤操作,而且找到了所需要的视野,但在观察过程中,可能会遇到一些模棱两可的问题。例如:某学生在… |
| 关 键 词： | 光学显微镜 生物学实验 学生学习 科学探索精神 光学仪器 质壁分离 植物细胞 被子植物 |
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