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| 语文教学中的设问艺术 | |
| 引用本文： | 牟连臣.语文教学中的设问艺术[J].吉林教育,2011(1). |
| 作者姓名： | 牟连臣 |
| 作者单位： | 吉林省长岭县三青山中学; |
| 摘 要： | 在教学过程中,部分教师由于没有抓准问题的关键或不细心研究设问的艺术,往往走入设问误区。如:设问过于简单,没有思考价值;设问空泛,难度大,让学生无从下手;设问没有新意,老生常谈;设问对象集中,只顾优生,忽略差生;设问急于求成,不给学生足够的思考时间等等。以上种种做法,都是不科学的。 |
| 关 键 词： | 解决问题 不求甚解 学生思维 课堂设问 教师 语文教学 学生主体地位 思考时间 教学过程 艺术 |
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