|
|||||
|
|
| 教师与幼儿的交往方式 | |
| 引用本文： | 范敬梅.教师与幼儿的交往方式[J].幼儿教育,1998(6). |
| 作者姓名： | 范敬梅 |
| 摘 要： | 幼儿教育的过程是一个教师与幼儿相互作用的过程,在这个过程中,教师起着引导、启发、询问、建议作用,而幼儿则是有选择地观察、模仿、尝试、操作并把信息内化。教师主导作用的发挥必须通过与幼儿的相互交往。因此,研究教师与幼儿的交往有助于提高教师的教育技能,取得更好的教育效果。教师与幼儿的交往方式主要有以下这几种: 1.直接指导直接指导是指教师直接对幼儿提出要求,讲解 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |