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| 书山有路“疑”为径——探讨小学语文教学中学生质疑能力的培养 | |
| 引用本文： | 王亚娟.书山有路“疑”为径——探讨小学语文教学中学生质疑能力的培养[J].小学生,2013(3):60-60. |
| 作者姓名： | 王亚娟 |
| 作者单位： | 河南省西峡县五里桥镇大桥小学 |
| 摘 要： | 传统的语文教学,以教师为中心,机械地向学生传输知识,学生没有真正成为课堂的主人。我县教研室推行的"三疑三探"教学模式,彻底改变了传统教学中教师讲、学生听,教师问、学生答的现象。最大限度地发挥了学生潜能,使他们敢想、敢问、敢说、敢做,真正地把学生摆在了第一线。其中,学生质疑能力的培养是教学的主要环节。教师要把握好这一环节,就必须千方百计地开启学生思维的 |
| 关 键 词： | 学语文 质疑能力 课文内容 三疑 大胆质疑 探究课 学贵有疑 句段 堂课 螺旋式上升 |
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