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| 基于审辩式思维发展训练的名著阅读指导策略 | |
| 引用本文： | 陶莉.基于审辩式思维发展训练的名著阅读指导策略[J].中国小学语文教学论坛,2017(9):26-29. |
| 作者姓名： | 陶莉 |
| 作者单位： | 宝安实验学校,广东深圳,518000 |
| 基金项目： | 广东省深圳市教育科研规划科研专家工作室专项课题"大范围推广课外阅读的策略研究"((kyjz201626)的部分研究成果) |
| 摘 要： | 一、何为审辩思维?其价值何在?
审辩思维是一个重要而复杂的概念,目前学界大多认可美国学者恩尼斯的总结,认为审辩思维是一种具有推理的审辩过程.它强调的是审辩过程,通过信息搜寻、分析、综合、推理、解析和评价来建立自己的论点,找到支持论据,同时要在考虑反方论点(论据)的基础上,不断调整自己的观点,最后得出结论.1] |
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