| 品评《狼》的教学 |
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| 引用本文： | 李镇西.品评《狼》的教学[J].中国小学语文教学论坛,2005(2). |
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| 作者姓名： | 李镇西 |
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| 摘 要： | “全国高考看江苏，江苏高考看南通！”这是我很早以前就听过的一句话，于是在过去我的心目中，江苏南通是应试教育的“典型”（呵呵，不好意思，得罪江苏的朋友了）！但我在江苏读博期间，走访过许多中小学，这使我真切地感到，江苏的应试的确不错，但未必就是“应试教育”！其实，江苏在新课程改革方面远远走在———至少是我们四川前头呢！语文新课改也是如此。今天，从这篇《狼》的教学实录中，我也读到了浓浓的课改气息。《狼》是语文教材中的一篇经典课文，但我认为周老师上出了新意。过去传统的教学模式和程序，在这堂课中被一一颠覆。教师至高无上的“权威”地位不复存在，但教师的引导作用依然体现于课堂之中。周老师以符合儿童兴趣的多种方式，让学生在充满情趣的氛围中进入课文，通过讨论探究，自己解决生难字词，自己感悟课文，通过表演表达自己对课文的理解……当然，对一堂课的评价总是见仁见智，比如，课堂结束前周老师的“拓展迁移思维创新”就有老师提出了批评———我是同意这种批评的。各位茶客，你认为呢？茶馆掌柜李镇西
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