小学语文群文阅读教学策略研究 |
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引用本文: | 秦家亮.小学语文群文阅读教学策略研究[J].中华活页文选(教师版),2023(6):28-30. |
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作者姓名: | 秦家亮 |
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作者单位: | 滕州市滨湖镇朱村小学 |
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摘 要: | 群文阅读是具有资源整合特征的阅读教学形式,它不同于传统的篇章阅读,能够突出阅读的主题与任务目标,有利于提高阅读教学资源的利用效率,弥补传统课堂阅读教学的不足。本文主要阐释小学语文群文阅读教学的重要性,指出群文阅读教学应当遵循的基本理念,以及当前实施群文阅读教学存在的问题,在此基础上构建群文阅读教学的策略,以提升语文阅读教学质量。
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关 键 词: | 小学语文 群文阅读 教学策略 |
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