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| 多媒体教学在思品课中的运用 | |
| 引用本文： | 杨国珍.多媒体教学在思品课中的运用[J].河南教育,2004(5):41-41. |
| 作者姓名： | 杨国珍 |
| 摘 要： | 在多年的教学实践中,我利用多媒体直观形象的特点激情引趣,释疑解难,辨析明理,强化意识,从而取得了良好的课堂教学效果,促进了学生知、情、意、行的协调发展。 一、媒体导入,激情引趣 1.用生动有趣的故事画面导入新课,使学生很快进入课堂教学活动中。如《要诚实》一课的教学中,我一开始向学生讲述了这样一则故事:一位国王为选择王位继承人,将煮过的“花籽”发给孩子们播种,几个月后,当别人手捧盛开的鲜花送给国王的时候,只有一个少年抱着空花盆伤心地哭泣,这是为什么呢﹖……这样一开始就将孩子们带入了一定的情境,打动了孩子们的心,… |
| 关 键 词： | 多媒体教学 教学效果 思想品德课 小学 教学内容 |
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